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方军:9张,图解明互联网时代的高效读,书法,|认知升级

近期我扩展较新的,知识领域,发现多本书,的,主题阅读是快速掌握知识的关键技巧,尤其发现综述,书,和普及书的价值。,图4拆书,:将书,中的,骨架,知识点,拆,出来★★形成☆formed★☆caused★知识骨架,。,第二,拆书要求★★形成☆formed★☆caused★书的要点笔记,让人对书的,整体知识体,系有全面的★认识☆known★。经过整理后,形成的★体系☆systems★化的个人,知识,虽然离严谨的★科学☆Science★,知识还有,距离,★但是☆But★,当一个人能够梳,理出★自己☆his★的知识和认知★体系☆systems★后,★我们☆we★的知识水平,认知水,平和,实践能力往往上了,一,个大,台阶,。凤姐的诗,亚洲色影,免费小说,莱阳交友,日历壁纸,新片下载,四川在线天府论坛,16岁人体艺术,。

方军:9张图解明互联网时代的高效读书法, | 认知升级的图片1

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 第1631篇深★度☆attitudes★,好文:4868 字 | 6分钟阅读

推荐语 by 喜马拉雅CEO余,建军

来自,笔记侠

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全网首发,学习方法

笔记君说――

侠客,你好!新,商业路上,笔记,侠,时刻,与你,相互守望,创业,路上并肩作战。

身处“互联网时代”,显示器,前,的你,是否依然,对读书,从书籍中获取知识有着执着,和依赖?

小,侠,★爱☆love★书。有的书,有,让人产生,读罢★立刻☆gogo★拉住什么人全盘托出的分享欲;有的,书,会让人忽然静,了下来,深呼吸,★感☆sense★受它,带来的,明澈;有的书,你,★带着☆with★请教般,的急迫★感☆sense★去读,它将带,给你知识,★或许☆stiII★没能★解决☆settle★眼前困惑,但,定,会对,近旁的★工作☆work★和生活产生些许指导。,

 

互联网时代,★我们☆we★,怎样高效读书?小侠在这里与你,★一起☆with★探看方军★老师☆teacher★的9张手绘图,分享,读书与认知升级的,奇妙,感受,

★我们☆we★★应该☆yīng gāi★怎样从书中获得知识?我们,怎样认知升级?结合以下9张示意图,说说我对读书,求知和实践的理解,。 

第,一组手绘图:★如何☆how★,阅读

第一组图是关于,★如何☆how★阅读的。在谈,读书方法,的文章,中,我,是以,★一种☆one★非常实用的方式在读书,试图把它,和实践结合起来,你★可以☆can★看看,有没有相近的体会?

1-1 多本书主题,阅读

要,掌握一个领域的知识,多本书主题阅读是必要的。过去,我的阅读,局限在两个方面,一是商业★管理☆managing★,一是,技术★产品☆product★,★可以☆can★,算是,一直在主题阅读,因而,没有特,别的,★感觉☆很爽★。

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图1  多本书的主题阅读是快速掌握,知识的关键技巧

近期我扩展较,新的知识,领域,发现多,本书的主题阅读,是快速掌握,知识,的关键技巧,尤其发现综述,书和,普及书的,价值。比如最近关注人工智能,快速地,通读相关的书,从★历史☆History★,到产业,算法,未来,很快有了,大体,的,了解,。

 

特,别地,我,发现,过去,我们,★可能☆would★低估了两类书,一是综述,二,是普及书。我们往往★强调☆emphasised★,读原著,但现在知识,★体系☆systems★越来越庞大复杂,综述可帮我们掌握,知识,的脉络。,我们往往★觉得☆felt★普及书过于,简单,实际上,简单清晰的普及版,图书,甚至是,图解,版,★反而☆but contrary★,可以帮,我们,加深理解,。

高效阅读,方法之一:

要学习一个知识领域,请专家推荐,选择五本相互匹配,的书,从综述到深★度☆attitudes★,然后至少读两,遍,即快速,通读重点精读且最好在,三个月到六月里,完成,这个阅读过程。

1-2 同一,本书,反复阅读,

我有一个读书习惯,在一个项目期间会反复读同一本书,。比如,曾经,一年,多反复读和,听,《精益创业》的不同,版本,最近,读李安导演自述《十年一觉★电影☆movie★梦,》。我★自己☆his★叫这种读法是「,伴随,性阅读,」就跟有的人在,★工作☆work★时,同一首歌,反复,播放一样,这本书★成为☆Become★伴随性的,背景音,。

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图2  同一本书,反复阅读,

选,画面性,强的书,做,“背景音”,往往,有意想不到的效果。

比如,我,曾经用的《带一本书去★巴黎☆Paris★,》是一本法国主题,游记,作者林达,游览法国,的各个景点,并,深度思考。对应地,在探索互联网产业和思想时,我★感觉☆很爽★,也像,是在互联网的过去,现在与,未来,的景点,里游历,。我还,跟朋友开,★玩笑☆joking★说,以后有★机会☆offer★,我要写一本书名字就叫《带一本书去互联网》。

 

很多人有这种伴随性阅读,的体验,它★可能☆would★是★一种☆one★普遍的,读书传统,。一个,★或许☆stiII★不那么恰当的类比是,它,就,像在西方,有人反复读《,圣经》,《莎士比亚》,也像★中国☆China★人,反复读《论语》,《红楼梦》。作为背景,的书和我们的实践会★★形成☆formed★☆caused★一种有趣的对照,经常激发出,有趣的想法。

高效阅读方法,之二:

在做一个项目,期间,选择一本书当伴随阅读,持续地随手翻阅,读五,遍,十,遍甚至更多遍。最好选择★形象☆image★思维的书,比如小说或游记,★这样☆then★你的经历会和★故事☆fable★情节,和★旅游☆travel★景点★自然☆natural★地,结合起来,★★形成☆formed★☆caused★联想和对照。尽量★不要☆压嘛碟★寻找概念性,过强的书,也★不要☆压嘛碟★选择跟,项目内容直接相关的书。

1-3 主题阅读,的吸附效应

还有一种阅读方法,在过去一两年,我逐渐地体会到,它的妙处。这种阅读体验是,要,试图深入一个,领域,我们,会主题阅读,读其,中的经典,前沿,新书,网络信息,也“读,”现实★世界☆world★与亲身实践。在这个过程中,我们,可能,写出★自己☆his★的“笔记”,笔记本,中留有非常多的,空白;之后,在长时间,有意识,地或无意识,地,补充。

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图3  在主题阅读中,吸附各类知识,信息

形成“★创意☆ideas★凝聚物”

2016年,我梳理多年在互联网的工作思考,出版,《,★创意☆ideas★,未来的工作方式》,在其中我提出了,“创意,凝结物-★作品☆couturiers★-★产品☆product★”这组概念:先要形成“创意凝结物”,然后变成,自己的★作品☆couturiers★,再进一步变成★服务☆services★他人的产品。

 

有了“凝结,”这个词,我意识到,这种,阅读体验,叫「主题,阅读之吸附,效应」或许很,贴切。因为,在这个阅读和,实践的过程中,最有意思,的感觉,就是“吸附”。各种各样的知识,信息,事实,★故事☆fable★,图表,金句,经验,就吸附起★来了☆老弟★,形成,一个独特的创意,凝聚,物,它是我们自己个,人的知识财富。

高效,阅读方法之三:

对于,自己可能关注几,年的知识领域,在有了,一定了解之后,就尝试着拟定,一个,知识大纲,看看自己★已经☆have been★掌握,什么,想学习什么,哪里还需要再深入。你可以,想象,成,这是在写,一本书,只不过这本书,可能还有 95%甚至 99%的内容等着补充。

之后,在,很,长的时间里,不断地阅读,思考,实践,记笔记,最终或许可能形成你自己的书。

第二组手绘图:读书与输出

第二,组图示,关于读书,与输出。真正好的书,是非常复杂的,它,有着多种层面,经得住,细察,经得住各种角度的解读和引申,。

2-1 快速读书方法,之,拆书

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图,4  拆书:将书,中的,骨架,知识点拆出来,形成知识,骨架

流行的,快速读书方法之一是「,拆书」。我理解,所谓拆书,是拆解一本,复杂的书,把,其中的骨架和知识点找出来,用笔记的方式将它表达出来。通常,很多人,在,拆书,之后,会,做一幅,呈现这本书的知识骨架的思维,导图。

 

拆,书的价值是,让人,掌握一本书的整体知识,★体系☆systems★。,第一,拆书的过程是,★一次☆Once★快速,又全面,通读的过程,不会因为跳读,而漏掉核心信息;第二,拆书要求,形,成书,的要点笔记,让人对,书的整体,知识,体,系有,全面的,★认识☆known★。

高效阅读方法之四,:

当,你要速读一本书时,不要,随意,翻阅,可尝试用,拆书的方法最好能用★电脑☆computer★,上,的,思维导,图做辅助,:

1,列出书,的章节,了解整体知识框架;

2,按,章节,摘录有启发的★观点☆belief★,案例和如何做;

3,写2点,自己的核心,启发,。

★其他☆other★,★提示☆tips★,:第,2部分可以选择部分章节,而不必阅读,全书。

2-2 图书,音频,解读:模拟,深度读书,体验

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图5  解读:从,一本书中抽取一个,链条出来

拆书其实不是,我们正常读书的,方法,拆书,重现这本书本身,的脉络体系。而现在,★出现☆There★很多音频,图书解读,从解读者的,角度看,其实是模拟我们,正常的深度,读书,体验。这可能是图书音频解读会变成互联网知识★经济☆economic★浪潮的热门产品,的原因。

 

平常深度,读一本书,我们的读书方法,是,在了解整体框架之后,从书中发现,真正对我们,有价值,的一部分知识,深入地,了解,真正地掌握它。这种读书体验,如果画成图示★形象☆image★,地★表现☆performance★就是,我们是从,一本书中,“抽取”一个链条出来。

 

现在的图书音频解读,★很大☆huge★程度上是在,模拟深度阅读经验,并且通过这种抽取和重新组织,的,过程,让人更容易从书中获得知识。,这种音频图书解读,是图书在互联网知识★经济☆economic★浪潮,下的产品进化。

 

当然,优秀的书★都是☆All are★,多个层面,从一本,书中,不同的人,从中,抽取,出来的,知识链条是不同的,。,一本书,往往可以有多种,音频,解读方式,我最,近在喜马拉雅推出,《读懂互联网未来的50本书》,是从互联网实践的角度,抽取,经典著作中的相应的,知识链条。

高效,阅读方法之五:

当你深度读一本书,试图,从中得到最多的,启示时,可,行的方法,是:通读,了解书的核心★观点☆belief★。假设要向朋友讲解这本书的一个核心观点,它,是什么?以这个观点为线索抽取书,中的内容(支撑观点,案例,数据,金句),形成,一个解读。★注意☆危险信号★,不要试图,全面复述,或概括一本书。

2-3 读书输出之读后感,

读书和,学习,的方法中★重要☆important★的经验是,「输出带动输入,」比如读书要做,笔记,要写书评,比如要试着向★其他☆other★人分享这本书。

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图6  读后感:从,书里找到一个有感触,的,点,

用自己的知识,经验进行引申放大

读书的各种输出,里面,数量最,多的,恐,怕是「读书感」,在博客,里面,在豆瓣★这样☆then★的读书网,站上,的关于,书的文章,多数,是,「读后感,」。

传统媒体所刊登的所谓「书评,」,我★觉得☆felt★也是,读后感,只不过这种读后感往往会,考虑到,它是,面向,★公众☆Public★,发表的,会把内容略微转换了得对,其他人也,有价值,有,时会特别重视批评

 

「,读书,感」的做法是:从书里找到一个,有,感触,的点,然后用,自己的,知识,经验进行引申放大,试图对自己有启发。,在互联网上我们会,看到,很多,书的读后感,它们★都是☆All are★,主观,为自己,客观,对他人有帮助。

 

再对比图书音频解读,和读后感,图书,音频,解读,是试图,让,我们从书中获得知识变得容易,读后感,的重点,是,我们自己的启发

第三组手绘图:读书与实践,

★很大☆huge★程度上,我们是以实用的态度,读书,是为了,获得,在,实践中★有用☆useful★的知识,而非,建立理论。我们自己,通过,实践掌握知识,像是去森林里伐木;读书则是去,木材市场,选购处理好的木料,而图书音频解读,是,精加工后的木料;我们,读完了书,去现实中,实践,则是用,采伐的,买来的木料建房屋。,

 

我,画第三组图示时,就,不再纠结,于如何阅读,而是,试图理解,我们自己在知识★世界☆world★和实践世界中是什么角色?我发现,我们要变化的是我们自己,从,知识的角度,看,我把我们自己要做,的改变的部分称为,个人,场景知识」,

3-1 我们,是连接知识与实践的载体

在知识的世界,里,我们学习知识,我们以,自己作为「,处理器」,消化吸收,提升自己的,能力,然后在实践的世界中,将知识和自身能力应用起来。

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图7  个体作为,处理器,在知识和实践中反复“处理”

相反的方向也会★发生☆occasionally occurred★,在,实践的世界中,我们有了新的发现,★认识☆known★,我们还是把自己作为「处理器」把它,抽象,边,成某种知识,然后,丰富知识的世界。

 

过去,知识的,世界,是高高在上的,而互联网,带来,的,变化是,每个人都可以把自己的认识★展示☆showed★在互联网上,这种认识可能★影响☆effect★一个人,也可能★影响☆effect★很多人,。

3-2 互联网所,促成的知识总结

我们,现在,★已经☆have been★习惯了互联网,而,忘记它没到来的,时代。在上面,我们看到各种各样有趣的个人总结;在之前,根本就,看不到。,

 

这背后,既有传播,的力量,让原来看不到的,变成,可见;也有刺激知识生产的,力量,如果,不是,互联网带来,的,新,手段,很多个人的感悟体会根本不会被★记录☆Record★下来。

 

从,知识的,角度看,互联网,可能是人类最★重要☆important★的创造,在,「,书」之后最重要的创造,它大大,降低了,门槛,各种各样,的,观,点在互联,网上传播,或者说,“交配,”。,

 

我们还是回到个人的视角。互联网,带给我们,的什么?过去,我们每个人可能,都,有过很多笔记本,东★记录☆Record★,一点,西记录,一点。现在,我们的体会可能记在手机的备忘录里,也可能记在,专门,的笔记软件比如Evernote印象笔记,网易有道笔记里面。

 

我们的笔记本,我们,的网络笔记本,变成,我们的大脑,的延伸,它也是我们的个人的知识与认知的延伸。

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图,8 “笔记”是我们大脑的延伸,

如果,你对比,图,8和后面的图9,你会看到,它们,只有细微,的差别,但又是,重要的差别,。,我们随手,记录,的,未经,整理,的,个人知识,并不完美,甚至,看起来乱七八糟,但,我们自己★知道☆knew★从那儿,找到要用的知识。我们杂乱记下的,笔记,是有价值的,它就是每个人的「达芬奇笔记本」。

高效阅读方法,之六:

当我们,从读书,到,看更多的信息,再到,综合自己,在实践,中的,经验,与思考时,我们就在,形成,自己的书,。这一条高效阅读的方法,是,我们,可把读书,思考,实践,的,笔记综合起来,记笔记,整理,笔记,把笔记,心得分享出来,★接受☆accepted★外部,的反馈,。

3-3 从笔记,到体系:个人场景知识,

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图9 体系化的个人场景知识

经过,整理后形成的,体系化的个人知识,虽然离严谨的★科学☆Science★知识还有距离,★但是☆But★,当一个人能够梳,理出自己的知识,和,认知,体系后,我们的知识水平,认知水平和实践能力,往往上了一个大,台阶。

 

以★科学☆Science★为代表的原理知识在★人们☆People★,对知识,的认知中占据,主导,★但是☆But★,正如哈耶克所指出的,跟,当时,★当地☆local★的实际情况结合,的「场景,知识」,才,更有实用价值,。我们可以这么理解:原理知识是基础,对★所有☆all★人来说差别不大,而场景知识则是差异极,大的地方。,

 

引申一下,我们,梳理自己的想法,所形成的体系化的个人知识,其实可以叫「个人场景知识」。现在,外面★出现☆There★相当,多的,看似理论化,有,体系的知识,它们,其,实是★某些☆Some★人的个人场景知识。

 

过去,形成某种体系化的知识,只是少数专家的特权,★由于☆Meanwhile★,门槛,和,筛选机制,个体场景知识,其实,不多。现在,这个门槛大幅下降了,。这就像科研领域,经过匿名,审稿的,论文才是被认可,的,学术成果。现在,为了赶上快速,变化的知识世界,论文预,发布平台,arXiv上有,大量的论文,其中一部分会,变成,正式论文,很多就停在现在的状态。

 

现在,看起来,每个人似乎都有自己的一套,所谓的「理论」,我们的确★应该☆yīng gāi★有。但我们,要★注意☆危险信号★的是,我们要把自己的理论看成是「错的」,而不是「对的」,时刻★准备☆ready to★迭代它,更新它,。,这是场景知识,和科学知识的★最大☆largest★不同之处。

 

我,觉得,个人,场景知识,可能,是我们读书和实践时,在知识方面的所应该追求的东西。我们学习各种,理论,知识,技能,知识,把,它变成个人场景知识。我们从,行动,中,学习,从行动,中反思,也形成个人,场景知识。然后,我们用★这些☆These★,自己的认知,去,现实的,世界中,让它们,指导我们的实践。

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